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通过教材配套的数字资源,教师能够实现翻转课堂,开展项目式教学、探究式教学、混合式教学等新模式探索;基于移动端的教学互动功能,学生通过教师分享的图形用手机完成签到,极大提升了课堂教学效率;而在课堂上,针对教学内容与学生兴趣和实际需求不符、学生参与积极性不高等问题,教师可以通过移动端投票、提问等功能将课堂主动权和决策权交还于学生,同时充分调动课堂气氛,提升学生的学习积极性。

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名家但凡出新书,各地张罗的研讨会不断,一些有名头的评论家也更乐于在这种场景下出现,仿佛如此才能自证身份。

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谈元范2020-02-21

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李战辉2020-02-21 07:46:35

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放勋2020-02-21 07:46:35

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崔怡平2020-02-21 07:46:35

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冯兴一2020-02-21 07:46:35

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卢霄娟2020-02-21 07:46:35

推心置腹、侃侃而谈当然是直抒胸臆,但这“半遮半掩”又何尝不是寓情于物或寄情于景,这“说东道西”又何尝不是借景抒情或托物咏志。,我们习以为常的索取,以一种触目惊心的方式重新出现。。丰富的课程体系兼顾共性教育与个性教育,全方位满足个性化学习需求,有助于学生的多元发展。。

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